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关注学习尖子生的心理健康素质

发布时间:2012-9-4 浏览次数:2922

无论在家在校还是在社会上,学习成绩好的尖子生一直都是父母、学校、社会所偏爱的学生。他们学习认真,工作努力,遵守各种规章制度,听从师长吩咐,从不让他们操心,是父母的希望,老师的骄傲,更是社会的新血液。可正因为他们的优秀和乖巧,尤其在我们重智育的教育体系下,我们往往会忘了,他们也是孩子,他们也有成长途中必然会出现的各种缺点,他们也需要我们老师、家长去关注去引导他们养成健康向上的心理素质。


    那么该从哪些方面去关注他们的心理健康素质呢?


     一、嫉妒心强,缺少容纳的心

    嫉妒,是对才能、成就、地位以及条件和机遇等方面比自己好的人产生的一种怨恨、不平的情绪。有这种的人是容不下周围比自己出色的人。尖子生由于一直都被鲜花和赞美所包围,当周围出现比自己优秀的人时,就会不平衡。如果任其发展下去,有这种缺损的学生会在特定的环境和因素的诱发下,走向极端,对他人、社会会产生不堪设想的后果。我们教师、家长应及时发现,及时给予指导,教导他们有一颗容纳的心,指导他们形成光明正大的竞争心态。


     二、以自我为中心,缺少感恩的心

    当下很多的班主任都有这样的感慨:成绩差的学生尽管在校时三天两头地挨批,可毕业后却常常问候老师。而那些在校时班主任百般呵护的尖子生,毕业后却没有几个还记得老师。当然,作为老师,并不为图学生的问候,但这反映了一个问题:成绩优秀的学生习惯于以自我为中心,他们缺少一份感恩的心。这种学生认为父母老师和社会对自己的关爱是理所当然的,他们心安理得接受别人的施与却不想回报。他们一旦得不到正确的指导,就会形成自私自利,缺乏爱心,缺乏同情心和责任心的不良性格。作为个体,有一颗感恩的心是很重要的,知道感恩的人,才会爱父母,爱师长,才会回报社会。


     三、乖巧听话,缺乏创新精神

    乖巧听话,这是大部分尖子生的写照。正由于乖巧听话,所以他们上课认真,成绩优秀,正由于乖巧听话,所以老师选他们当班干部,委以重任。也正因为他们的乖巧听话得到了师长的肯定,所以这些学生就一味地服从,不敢有自己的想法。实际上,斯普朗格说过:教育的最终目的不是传授已有知识,而是把人的创造力诱导出来。现代社会对人才的要求是创新型人才,而不是墨守成规的听话人才。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。


    总之,我们不仅要关注他们的学习成绩,更应该关注他们的素质。一个有良好素质的学生才是社会所需要的,反之,则会对社会造成不可估量的损害。

       

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