心理咨询：幼升小儿童

　　南京晓然心理咨询中心的咨询师在工作时发现，这几年小学生出现心理问题的数量激增。不仅是数量上升很快，而且问题复杂程度也上升非常快。

　　以前做心理咨询的孩子，青春期居多。但是这两年，小学阶段的问题一下激增。比方过去，小孩接受心理咨询的问题一般比较单一。比如说在学校里遇到了不开心的事，影响了他的学习状态。或者说孩子在学校里打人，有攻击性，这都比较常见。但现在，我看到很多孩子已经出现了身心障碍、心理问题等，其中包含有大量不知道原因、但学习困难的孩子——这些问题的复杂程度在增加。

　　很多孩子本身是好学生，成绩非常地好，可是他突然开始出现了厌学、不肯去上学，或者说厌食不能肯吃东西，或觉得自己长相有各种问题。这样一种我把他们叫做高功能学龄儿童来访者：就是他本身看起来什么都很好，学习成绩也很好，人际关系也不错，但他突然有一天说我不干了，我不想去学校了，然后家长一点办法都没有，遇到这种情况的时候，真的是束手无策。

　　几乎在和所有学龄儿童工作的时候，绕不过的话题都是“当初为了幼升小付出了多少，孩子需要花多少精力去参加奥数”等。包括即使孩子进了好学校，这个学校它可能不适合这个孩子，孩子的适应有问题，家长怎样处理，这些都是我们在临床工作当中看到，“幼升小”这一张通知书背后存在的问题。

　　你可能很难想象一个学龄期的儿童，他的压力大到出现突发性耳聋这样一种非常成年化的疾病。突发性耳聋在排除生理原因后，通常是和精神压力有关的，而这种精神压力导致的突发性耳聋过去多发40岁以上的人群。这些年，20、30岁的年轻人也很多。

　　但是去年，我和同行都遇到过学龄期儿童出现这种问题，这是非常非常让人痛心的一种现象。这么小的一个孩子，要承受那么大的压力，真是让人非常非常痛心。

　　其实家长应该做到的是“面对与陪伴”：

　　面对现状和压力，同时又不失自己独立思考的能力；

　　陪伴，不管经历了什么，倾听和支持对家长和孩子都非常重要。

晓然