杨凤池： 亲子有效沟通六讲 l 我与女儿的小故事

良好的家庭教育时刻离不开沟通，有效沟通是亲子关系中最基本的、也是最重要的环节。孩子通过体验家长和自己沟通的方式，学会和别人沟通，如果家长不能和孩子有效的沟通，孩子就很难发展有效的人际沟通能力，也就难以形成良好的社会适应能力。

学会倾听更好沟通

与孩子沟通，家长要学会倾听。在这一点上，我曾经也差点犯了一个错误，还好，是我的女儿提醒了我，让我及时纠正了态度。

有一次在家，我在厨房里切菜。这时，女儿兴冲冲地朝我跑了过来，嘴里一边喊着，“爸爸、爸爸，我给你讲一件好玩的事。”

“什么好玩的事？讲吧！”我手中拿着菜刀，眼睛盯着菜板，依然专心地切菜，望也没望女儿一眼，因为我认为，我切我的菜，女儿讲她的好玩事，我耳朵听着呢，没有任何影响。

“爸爸，你要不愿意听，我就不说了！”女儿冷不丁蹦出这么一句话来，语气中透着一丝不满。

我突然意识到自己的做法存在问题。我马上放下手中的刀，侧过身子，面对着女儿，看着女儿的眼睛说，“爸爸听着呢，什么好玩的事？快说来听听！”……女儿滔滔不绝，开始兴致勃勃地向我讲述她眼中的好玩事。

建议：倾听时，家长首先要把自己从权威的角色上放下来，表现出适当的无知，倾听他、尊重他、让他体验到成人的感觉。对低龄儿童，家长最好蹲下来与孩子讲话，孩子可能更容易接受自己的想法。

不失时机的“松手”

女儿小的时候，学骑自行车，一开始很怕摔倒，我告诉她，“爸爸在后面给你扶着，别怕！”

最初，女儿骑着自行车，走得歪歪扭扭，女儿总是紧张地问：“爸爸，爸爸，扶着吗？”“放心，扶着的，扶着的……”

慢慢的，女儿骑自行车不再摇晃得厉害，我开始松手了，不再紧紧地扶着。女儿依然很紧张，不停地问：“爸爸，爸爸，扶着吗？”“扶着的，扶着的……”其实，我已经松手了，只是做个样子，假装扶着车。

再后来，女儿已经能骑着车行动自如了，可女儿的紧张丝毫没有减少，还总问：“爸爸，你扶着吗？”

“当然了，扶着的……”这时，我早已没有扶车，甩着手跟在女儿身后。

直到有一天，女儿问我，“爸爸，我究竟什么时候才能学会骑自行车啊？”

“你已经学会了！”我的回答令女儿十分疑惑，这之后，女儿明白了我的用心。

试想，如果我一味地听从女儿的话，一直扶着不松手，那她一辈子也学不会骑车。

建议：身为家长，应该学会不失时机的“松手”。

间接指导胜过“安排”

女儿考大学那年，许多家长都为孩子填报志愿的事而四处奔走收集信息，起初我爱人也着急不已，责怪我不去打听信息、查资料，在我的解释之下，爱人才静下心来，我们二人没有主动发表意见，向女儿灌输各类升学信息，而是耐心地等待机会，等着女儿主动来询问我们的意见。

一次，晚饭时，女儿果然向我们发话了，“爸爸、妈妈，你们说说看，我该学什么专业呢？”

“外语、外贸类的好，特别适合女孩子，与国际接轨，活轻松，收入高，社会地位高。”我爱人首先发话，没想刚一说完，就被女儿否定了。

“爸爸，你觉得呢？”女儿又向我发问。

“要我看来，还是学心理学好，帮助别人解决心理问题，舒缓情绪，既能自助，又能助人，何乐而不为？”

“你们说的都不好，我决定了，我要学商。以后赚了钱，还能好好孝敬你们！”

在这件事上，我们没有横加干预，而是尊重女儿自己的决定。就这样，女儿考入了人大商学院。虽然是学商，但在班上，她的外语成绩是第一，还是业余“心理咨询师”，

假如，当初硬逼着女儿读某个专业，女儿后来认为不合适，肯定会闹情绪，责怪父母不该为她“做安排”。

建议：家长要以平等的态度对待孩子，让孩子对自己的事物保持好奇和兴趣。不要帮孩子找到所谓正确的道路，使孩子失去自我判断力与鉴别力。引导孩子和家长讨论他的困惑，间接给予指导。

接纳孩子

我和爱人都喜欢红色革命歌曲，而女儿却不喜欢，女儿喜欢摇滚风格的歌曲，特别崇拜周杰伦。而在我们看来，女儿喜欢的许多歌曲听起来含糊不清，听不明白唱的是什么。

可以说，在歌曲上，我们夫妻和孩子的分歧最大，但我们没有强迫孩子做出什么改变。因为孩子有自己的兴趣爱好，包括喜欢穿什么样的衣服、喜欢听什么样的歌曲、喜欢参加什么样的活动，作为家长，你可以不理解，但一定要接纳。接纳孩子就要接受孩子的个人爱好、兴趣、以及喜欢的服饰、歌曲等。

建议：家长对孩子要有接纳和关爱的态度，同时准确地表达自己的想法，表达的要点在于：一定要因为孩子需要，而不是因为我们需要这样的表达。

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