心理咨询：怎样“惩罚”才是爱

   两个孩子在玩汽车，玩着玩着突然争抢起来，其中一个孩子一时着急，使劲打了另一个孩子一拳，那个被打的孩子哇哇哭叫，打人孩子的家长不由也怒火中烧，劈头盖脸就去打自己孩子，还一边大喊着“快去给人家道歉”！岂不知那个家长心里其实是怕自己显得管教无方，丢了面子，用打骂自己孩子的方式，表面上是“教育”了他，实则平息心中的内疚，结果是再一次证明了自己面对孩子的无能。而这整个过程，有多少是真正为了孩子呢？

我们先来看看陶行知先生在担任小学校长时是怎么做的吧。 有一次，他看到一学生用泥块砸其他同学，就制止了他，并要他放学后到办公室去。放学后陶先生来到办公室时，那位同学早已等在那里。先生没有批评他，反而掏出一颗糖给他，说：“你按时到，我迟到了，奖给你”。学生惊疑地接过糖。接着，先生又掏出一颗糖，说：“我制止你用泥块打人，你立即住手，我应该奖励你”，学生更疑惑了。先生又掏出第三颗糖，说：“根据我的了解，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生。这说明你有正意感，这颗糖也奖给你。”这时，学生激动地说：“校长，我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶先生笑了，又掏出第四颗糖：“这颗糖奖给你，是因为你认识了自己的错误。好啦，我的糖给完了，我们的谈话也结束了。”

如果仔细分析这个情景的话，我们发现陶老先生在面对孩子的错误时做的可真是心细。首先，他把孩子叫到办公室去，而不是在大庭广众之下和这个孩子对质，极大的保护了学生的自尊。这从一个侧面就暗示了惩罚针对的是你不良行为，而不是对你个人的全盘否定。其次，陶先生没有先批评孩子，而是先批评了自己，这是再一次让孩子感到自己不是要屈服某个权威，而是要遵守对于每个人平等的社会规范，更重要的是通过发糖的方式处理好了师生之间的关系。在此基础上，陶先生又说：“我制止你用泥块打人，你立即住手，我应该奖励你。”这是在说，我看到了你的不只是缺点，也看到了优点，我看到的是全面的你。当陶先生再次表扬学生的“正义感”时，学生心中对同学的愤怒转化为了对自己的不满，因为他认为自己应该也和陶先生一样是一个公正而自尊的人，不是那个可以滥用自己的“正义感”去不公正对待他人的人。我相信，陶先生的这种“惩罚”，一定会让孩子永远难忘！

晓然心理咨询专家提示家长，在对孩子做“惩罚”时，要注意以下几点：1、惩罚之前先警告，先对孩子警告一两次会让孩子警惕。2、惩罚时，要尊重孩子的自尊，最好不在公开场合惩罚孩子。3、惩罚孩子时,家长宜采取一致的言行和态度，尤其是爷爷奶奶和爸爸妈妈之间要达成一致。4、家长情绪失控时，不要惩罚孩子。5、把惩罚的行为变为一种积极的，有意义的行为，而不是消极的、被动的，救火式的行为。

 晓然原创如需转载请注明出处