应对外界需求和满足自我需求之间实现平衡

最近有家长来询问孩子在学校里面发生了一些问题是怎么回事？家长说学校老师要求孩子尽量在课间，不要到操场上去自由活动，待在教室里面，因为学校可能担心孩子自由活动玩耍，造成一些碰撞冲突造成一些不好的后果。那显然孩子的天性是自由玩耍是吧？甚至是这种调皮探索的，所以这个时候当孩子走在学校遭遇这个场景的时候，孩子觉得我要听老师话，但是我内心又想去玩，又有想去玩耍的需要，所以这个时候孩子就会回家和家长求助，这种时候有的家长会因为孩子这样的一个求助，也陷入一个问题，导致家长不知该如何是好，到底是听老师的话，还是不听老师的话，因为似乎我们过去从小接受的教育应该好好听家长老师的话，但是这个时候家长又隐隐感觉好像哪里不对头，哪里不对，但是又不知该如何是好。

 

所以这个时候家长来找到了我们。也许我们可以这样来理解，在这个场景当中，如果我们听老师话，那是不是可以理解为这是孩子对老师的一种认同，而这种认同在这种情境下，孩子自己的想法，自己的欲望，自己的需求可能相对怎么样？是被忽略的。

这个时候我们要去看看孩子自己的想法是否得到了足够的尊重。比方说玩耍是孩子的天性，这是每个个体在幼年的时候成长过程中非常必要的一个环节，我们很难想象一个在他儿童时期就失去了玩耍的天性，就呈现一个所谓的成熟，或者说我们讲的假性成熟。

这样的个体在成年之后，他们幼年所丧失掉的玩耍的需求的满足，是否会在成年之后以一种变本加厉的方式，甚至成为疾病的模式呈现出来。

所以这样的家长在碰到这些情形的时候，可能也反映了家长自身他内在对于去满足自己愿望的这样一个焦虑或者冲突，以至于当他们的孩子遭遇这样的场景的时候，这样的家长自己也不知道如何帮助孩子，在一定程度上，在可能情况下满足孩子玩耍的天性的需求。在这种情境当中，作为家长或者说可以做的事是如何帮助孩子在应对外界需求和满足自己需求之间去寻求一个平衡。