忽视孩子内在世界会导致心理问题

大家好这里是晓然心理。今天我们来谈谈孩子们经常我们会看到现在的学生问题高发以至于焦虑抑郁，甚至厌学也是比比皆是，那这个时候我们会看到家长的反应，有些家长可以能够很好地去理解和安抚孩子去陪伴孩子去帮助孩子去面对这样一个困境，但是我们确实在现实当中在咨询工作当中会遭遇到有不少家长，他好像完全看不到孩子这些状况，行为背后的一些东西他没有办法去和孩子的内心世界去做理解和连接。

这样的一类家长找到我们之后往往会要求我们，多长时间可以让孩子上学，至于说孩子内心发生了什么，以至于他产生这样一个厌学或者说焦虑抑郁的状态，这些家长不想了解也不想处理，只是会要求我们，作为咨询师你们抓紧让孩子最快速度的返回学校上学就好了，所以这个时候我们会看到这样的家长他是没有办法去和孩子真正做靠近真正去做连接的。他们好像更多的是把孩子是物化的，在他们的眼中孩子好像更多的可能只要在表象上去完成某些行为，或者进入某种状态就可以了，至于孩子的内心世界遭遇了什么、经历了什么、发生了什么，好像这些家长是没有办法或者也许是没有能力去和孩子的内心去发展一个连接，所以这个时候孩子更多的是被外在现实所束缚和影响，只要他外在好了，表象上呈现一个和谐美好或者优秀努力的形象，好像这个孩子内心发生什么遭遇什么就完全不重要，所以这个时候这样一类家长是把孩子分裂的来看待的，他们会把孩子分成两部分：一部分是表象上的、一部分是内在的。

 

但是这样的家长是忽视或者忽略孩子内在，只关注孩子的一个表象，所以孩子的内心所经历和发生的一切都需要孩子自己去面对，至少这样的家长是相对忽略孩子的内心世界，所以这个时候对于这样的孩子在这样的环境中成长发展的时候，孩子不可能不遭遇困难挫折问题。只不过是当遭遇这些困难挫折问题的时候，这些孩子他没有办法向外界做求助，因为这样的家长在这部分的心理功能，我们可以把它看作是相对无能或者糟糕的。所以如果这样的孩子还愿意寻求心理咨询的帮助，那至少这些的孩子是愿意向外界做求助，他是能够感觉到或者意识到外界是有能力的这样的一些对象，或者说专业的工作者能够帮助到他们，还是由于这样的家长长期的忽略以至于有些孩子会认同为外在世界是不可能有能够帮助我的人，他们只能靠自己来应对，但是当他们发现自己的能力也并不能帮助自己真正来应对和解决这些问题的时候，这样的孩子有没有可能就完全陷入自暴自弃抑郁焦虑的状态，那这时候再去做处理又要比之前的状况困难很多。

 

所以对我们而言如果孩子本身遭遇任何困境，当然我们也可以让孩子自己尝试的做应对和处理，而不是抢先一步去马上去帮助孩子去介入孩子这样一个问题，因为有些时候是我们家长自己的焦虑没办法去应对和承受，我们才需要过早的或者过度的介入孩子的问题，和孩子自己尝试的去解决这些问题能够解决固然更好，倘若解决不了这个时候孩子自己在向父母或者外界做求助的时候，这个时候我们再做介入也许我们能够帮助孩子，更好的和外在现实世界做连接。所以家长过早的或者过晚的介入都可能给孩子带来影响，我们需要充分尊重孩子的意愿充分去理解和看到孩子的状态，跟着孩子的反应，跟着后面走而不是走在前面或者走在后面，更多的可能是一个并排或者说陪伴来帮助孩子更好的成长