心理探秘：“恋师情结”是心理障碍

“恋师情节”是我们大家都感兴趣的话题，师生恋经常会在平静的校园里激荡起阵阵涟漪。尽管类似鲁迅与许广平等师生恋终成正果的例子也不少见，但更多的师生恋则是尝尽酸甜苦辣最终不了了之。

晓然的心理咨询专家认为，某种意义上来说，“恋师情结”也是种心理障碍，对于一些心智尚不完全成熟的青少年来说，需要专业人士为他们指点迷津。

恋师学生需调节性心理

恋上老师的少男少女需要调节自己的性心理。首先应想到，老师再优秀，但究竟是老师，大多与自己是两代人;其次，还应明白，自己看到的究竟只是老师的一面，对老师的全部并不了解。

青少年男女正常的异性交往对性心理的发育起着至关重要的作用。假如与多个异性同学保持友谊关系，就能更客观地看待对方，也能通过比较来明白异性真正的优点是什么。

这样的少年男女，心态比较平和，内心充实，精神生活比较丰富，不太轻易钻牛角尖。

反之，性格内向，朋友较少或根本没有朋友的人，轻易陷入对某个特定对象的情感之中，而且易走极端，不轻易从情感旋涡中走出来。

由此看来，让青少年学生意识到“恋师情结”的危害，为他们创造更多与异性交往的机会，鼓励男女同学间发展友谊，消除对异性的神秘感，对他们性心理的健康发育实在是有益而必须的。

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