孩子不爱学习怎么办

        晓然

 “孩子不爱学习怎么办?”这几乎已经成为当代父母的头等大事.在所有有关孩子的问题中,这已是第一要务.

   当家长来向我提出这个问题时,我有时会让这些家长告诉我他们眼中的爱学习是个什么概念.家长基本上会说上学认真听讲,放学赶快写作业,复习功课.其它什么都不要孩子操心,吃喝拉撒都可以由家长包办.

   我们来看看实际上这是个什么样的状况.基本上已属于一个人除了睡觉,其它所有时间都在做同一件事情.尤其现在孩子的睡眠时间已经不能完全保证,那至少一个孩子全天花在学习上的时间要达到12~14小时.换句话来说,每天12个小时以上做同一件事情,这又是我们哪位家长能够很好的做到的呢？除非这人是个工作狂,比如乔布斯.但这类人往往又是人格障碍患者,疯狂工作的背后,恰恰是他们无法让自己慢下来去体验真实的生活.

   晓然心理咨询中心开业近十年,来中心做心理咨询的中小学生很大一部分成绩都很优秀.这时候我会和家长首先探讨为什么孩子的成绩会那么优秀,好成绩不是天上掉下来的,也不是孩子智商真的多高,一定是孩子身上有着比其他同学更强的学习动力.如何孩子会有那么强的学习动力,这种高强度的学习动力正常吗?还是本身当孩子表现出那么强的学习动力时,已经是一种心理问题的预兆了?所以爱学习的孩子是否是家长们真正期望的,也许家长们自己还须作更深入的思索.

   从精神分析的角度来看,探索我们的外部世界是人类的天性.学习显然这是探索世界的一部分.从这个角度,我们反而要思考,到底是什么因素使得本应属于孩子们天性的这部分被干扰了.

   我们去看2、3岁的孩子，这时候的孩子会有很多“为什么”，但经常我们看到的是家长对此的不耐烦甚至制止。也就是说，家长在本来可以满足孩子们好奇心，同时让孩子们感受到这样的行为是被鼓励和支持的。如果孩子是在这样的环境中成长，孩子探索、学习的天性就会被保护，内心自然就会有学习的动力。相反，孩子得到的回应会使得孩子内心觉得探索、学习是不可以的，自然也就不会有学习的动力。

    所以我们如何理解学习也许才是家长们首要思考的。就发展阶段而言，7、8岁才是个体神经细胞发育成熟的时期。这个时期之前的阶段我们只需鼓励孩子多接触自然界即可。不鼓励孩子学习逻辑判断方面的知识。从专业的角度，就是鼓励孩子刺激右脑发育，不要提早刺激左脑。

    小学时期，孩子们要做的只是体验学习的快乐，在开心愉悦的感觉中接触知识，学习知识。无需让孩子在这个阶段过多体验学习压力。初高中阶段是孩子们开始认识到学习是自己的事，把握如何学习和通过学习自己能获得什么的时期。这样进入大学后我们才能有自己的目标，自己的规划，自然也就能把握自己的人生。

    这样看来,孩子不爱学习可能不是孩子的问题,而是父母自己在孩子身上“制造”了“不爱学习”的问题而已。倘若家长们能换个角度来重新理解“孩子不爱学习怎么办”，这个问题也就自然消融于无形了。

       注：晓然原创